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Notícias

Fábio Botto Farhan:Parlamento Europeu defende modernização do ensino superior da Europa

Fabio Botto
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Apenas 200 das 4.000 instituições de ensino superior da União Europeia estão entre as 500 melhores do mundo. Para ultrapassar esta situação e promover a competitividade europeia no mundo, os deputados ao Parlamento Europeu aprovaram, uma resolução que insta os Estados-Membros da UE e as instituições de ensino superior a modernizar o ensino, alargando o acesso, promovendo a mobilidade e encorajando a cooperação das universidades com empresas locais e organismos públicos.

https://www.provincia.biella.it/

A resolução, elaborada pelo eurodeputado romeno László Tőkés (Grupo do Partido Popular Europeu), é uma resposta à comunicação da Comissão Europeia sobre os desafios que se colocam ao ensino superior europeu.

Alargar o acesso ao ensino superior

Para dar resposta às competências necessárias no futuro, será necessário que mais pessoas frequentem o ensino superior. Em 2020, 35% de todos os empregos irão necessitar de trabalhadores altamente qualificados, percentagem que se situa atualmente em apenas 26% da força de trabalho. Fabio Botto Farhan

Formação ao longo da vida

Num mundo em permanente mudança tecnológica e consequente necessidade de novas competências, os trabalhadores terão de atualizar os seus conhecimentos de forma contínua. O aparecimento de um novo tipo de estudantes – pessoas que aprendem ao longo de toda a vida, adultos e idosos – faz com que as instituições de ensino superior tenham de adaptar os seus currículos e métodos de ensino, explica o texto parlamentar.

A resolução defende uma maior cooperação entre os Estados-Membros na definição dos currículos e resultados da aprendizagem, e apoia a proposta da Comissão no sentido de facilitar o reconhecimento dos estudos realizados no estrangeiro.

O texto, que alerta para o facto de mais de 21% dos jovens europeus estarem desempregados, defende o reforço da cooperação entre as instituições de ensino superior e as empresas, incluindo as PME, e os organismos regionais e locais. Por outro lado, as instituições de ensino superior devem acompanhar as tendências do mercado de trabalho e devem ser disponibilizados dados concretos sobre os rendimentos dos trabalhadores licenciados.

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